• 電話咨詢
  • 400-008-0987
  • 女生學電腦
  • 男生學電腦
  • 高中生什么好
  • 大學生什么好

當前位置:主頁 > 資訊中心 > 行業動態 >

先讀懂“教育”兩個字,再談“懲戒”學生對不對

2020-04-25來源:八維教育點擊:177次

摘要:教 ,在《說文解字》中的解釋:上所施,下所效也,翻譯成白話,就是在上的操作,在下的效仿。教字是會意字,從攴從孝,其中,攴的意思是輕輕地擊打,古有戒尺之意。 育 ,在《說文解字

,在《說文解字》中的解釋:上所施,下所效也,翻譯成白話,就是“在上的操作,在下的效仿。”“教”字是會意字,從攴從孝,其中,“攴”的意思是輕輕地擊打,古有“戒尺”之意。

,在《說文解字》中的解釋:養子使作善也,翻譯成白話,就是“培養孩子,使之從善。”所以,單從字面上來看,“教育”包含幾層涵義,一層意思是講有人在做,有人在效仿,還有一層涵義是教人向善,這是教育最基本、最核心的宗旨,也是我們對教育最廣義的理解。

在理解“教育”的基礎上,再來談教育中的“懲戒”問題。

先讀懂“教育”兩個字,再談“懲戒”學生對不對

教育的根本目的是“人”

英國教育家弗雷德·諾思·懷特海,在其《教育的目的》一書中提到:“學生是有血有肉的人,教育的目的是為了激發和引導他們的自我發展之路。”

電影《無問西東》里有一段非常經典的對白,光耀的媽媽告訴他說:“當初你離家千里,來到這個地方讀書,你父親和我都沒有反對過,因為是我們想你,能享受到人生的樂趣,比如讀萬卷書行萬里路,比如同你喜歡的女孩子結婚生子。”

當然,最值得所有父母反思的是光耀媽媽的那一句:“這些都是為你,不是為我。”

傅斯年在談到我國教育的時候說到:中國的父母從孩子出生那天起就教他如果做父母的好孩子,而不是做一個獨立的人。

所以, 教育的目的是讓孩子做更好的自己,而不是父母和老師希望成為的人。

懲戒的邊界模糊

其實,從“教”的本意來看,是有“輕輕擊打”的涵義的,目的是讓孩子引以為戒。

悟空問答有一個引發網友熱議的問題:“戒尺”到底該不該重新回到老師的手里?

一大波網友表示堅決反對這種“體罰”學生的行為,理由是“棍棒”下出人才的教育理念早已被時代淘汰。

還有一大波網友表示,適度的“體罰”是可以接受的。正所謂,“教不嚴,師之惰。”一味地說教,很難達到教育的目的,久而久之,學生對老師失去敬畏之心,犯了錯誤不受到懲罰,無異于鼓勵他們再犯錯。

網友之所以對此爭論不休,莫衷一是。歸根結底,還是“懲戒”的邊界過于模糊。很多老師自己都沒有搞明白,“懲戒”和“體罰”的本質區別。

《辭海》對懲戒的解釋:“懲治過錯,警戒將來”,也指引以為戒,即以過去的失敗作為教訓。而體罰是指,通過對人身體的責罰,特別是造成疼痛,來進行懲罰或教育的行為。比如罰站、罰跪、鞭打、蹲馬步、操場蛙跳、不讓吃飯等等。

所以,問題的關鍵不是該不該懲戒,而是如何正確把握懲戒的尺度,明確懲戒和體罰的邊界。更要明白,懲戒只是手段,不是目的,絕不能濫用。

信任感的缺失

為什么家長對老師“懲戒”學生這么敏感?為什么教師們抱怨老師越來越難做?說到底,是家長和老師之間信任感的缺失。

究其原因,主要是這幾點:

金錢高于知識

其實,中國人尊師重道的美好傳統源遠流長,但這種觀念從上世紀90年代開始發生變化,校園里開始“金錢至上”,富二代和官二代的紈绔子弟橫行霸道,視學校和老師為無物。

看過《流星花園》的網友都知道,因為學校得到了F4家族的鼎力贊助,所以,老師在他們面前總是低眉弄眼。對老師敬重感的消失,造成最直接的惡劣影響就是“老師不敢管學生了。”

先讀懂“教育”兩個字,再談“懲戒”學生對不對

《教師法》對教師保護力度不夠

近年來,爆發的多起家校沖突中,家長越來越強勢,教師越來越弱勢,只要爆發沖突,校方為了息事寧人,不分青紅皂白,就讓教師賠禮道歉。這種委曲求全的做法,不僅讓老師成了替罪羊,還縱容了那些“無法無天”的家長。

造成這種結果的一個主要原因,就是《教師法》對教師權利的不明確。

先讀懂“教育”兩個字,再談“懲戒”學生對不對

少數教師師德的缺失使家長失去信任

近年來,道德感缺失的教師,傷害學生的事故屢見不鮮,性侵、罰跪,讓學生當眾脫褲子加以羞辱,讓差等生“伺候”優等生吃飯等等不良行為,使家長們如履薄冰,逐漸失去對老師的信任。

历届德甲冠军